改變的力量 The Power of Change

在日復日的繁忙都市生活中，每天都遇到不同的問題，有時會感到一份無力感，在這個無限的宇宙中，人就是這麼的渺小，那麼憑我們的力量又可以做到甚麼呢？不過，原來改變也未必是想像中的困難，只要我們願意踏出第一步，把想法轉為改變的動力， 而且可以從你我身邊的小朋友開始，正所謂 “孩子一小步，世界一大步” ，只要跟自己說  “Yes, I Can” ，相信自己的能力，改變還有什麼可怕呢？ “孩子創意行動挑戰賽 (Design for Change Challenge)” 提供了一個讓你可以實現改變計劃的平台，讓我們來看看這到底是什麼？

“孩子創意行動挑戰賽 (DFC)” 起源於印度，由Kiran Bir Sethi一手創辦，在她教育自己的孩子過程中，發現了現時教育制度的不足之處，不單抹殺孩子的創意及能力，更忽略了鼓勵孩子作多方面均衡發展，因此，她決心要為教育作出改變，她設計了一套新穎的活動教育方法，並漸漸由家庭教育，發展成為一間以 “我做得到” 作為教學理念的學校，這就是DFC的雛型。她於2009年正式設計了DFC這個活動，讓孩子相信他們每個都可以是英雄，並已有能力改造世界。活動推出後，全球各國都一致讚賞並大受歡迎，至今，全球已有30多個國家和地區舉行 “孩子創意行動挑戰賽(DFC)” ，並成功感染了超過2,500萬個孩子。

今期ZA誌找了澳門 “孩子創意行動挑戰賽(DFC)” 的總監Wednas做專訪，她是一個懷抱着熱誠跟夢想的八十後女生，為何她會有這想法在澳門舉辦這個活動呢？她回憶說：“2010年在偶然的機會在網上看到介紹台灣DFC的報導，覺得很有趣和有意義，當時剛好轉換了新的工作，時間較為彈性，心想能為社會‘做多一點事情” ，因此Wednas便在澳門發起DFC，由最初的 “三人行” 開始，跟印度那邊聯繫，取得相關的資料，也聯繫在大中華區已起步的台灣 (因台灣已出版了一些材料的中文譯本，可作適當修改而在澳門運用) ，再不斷招攬志同道合的朋友，就這樣開始籌備第一屆的DFC。

由於Wednas本身是澳門崇新文化協會的成員，而 “崇新” 意旨崇尚創新，跟DFC的意念很吻合，故一拍即合，起步初期DFC能在申請場地、資助、人力等得到該協會的支持。而在最初第一年Wednas也決定先舉辦一個 “示範賽” 測試 “水溫” ，聯繫了她的母校嘉諾撒聖心中學和澳門紅十字會舉辦，共有9組參加。 “因為是 ‘示範賽’ ，我們在年齡上沒有跟隨印度那邊設定在9至14歲，最小年齡的參與組別是幼高班，最大是大學二年級，想不到原來小至5歲的小朋友其實也提出很多我們意想不到，且能實行的創意行動計劃，她們提出的就是如何讓低年級的小朋友不再在龜池丟垃圾，她們除了繪畫了海報外，還組織了巡邏隊呢！”

那說到這裡，究竟 “孩子創意行動挑戰賽(DFC)” 是甚麼來的？它跟一般的教學方法又有甚麼不同呢？

簡單來說，DFC包括4個步驟，第一個是 “Feel感受” ，讓參與活動的小朋友觀察生活上潛在的問題或想達成的願望，接着便是 “Imagine想像” ，就提出的問題或願望想出解決、改善或達成的創新方法，下一步便是 “Do實行” ，給參與者用一星期來實行他們的設想，最後便是 “Share分享” ，把故事分享給身邊的人和全世界。

Wednas補充說： “他們所提出的問題可謂各適其適，就好像之前提到在幼稚園高班的小朋友所提出的保護龜池。” 而在活動過程中也不是小朋友自己毫無方向去做的，每組參與者需要有一個指導員， “一般以學校名義參與的會是學校的老師擔任，而自由組隊的也有一些是父母擔當這角色，而指導員的作用是協助孩子們找出 ‘核心問題’ ，讓他們想出更好方法，同時，也可在項目進行中，若發現實行的方法與目標有所偏離時給予意見和指導。” Wednas解釋說。

而在 “Do實行”的過程中，DFC會要求參賽隊伍記錄實踐的情況，可以是文字的報告、PowerPoint又或是影片。雖然 “Share分享” 是最後的一步，也看似不甚重要，但卻不能低估其重要性。Wednas告訴說： “透過與外地DFC的交流，讓參與者了解到其他地方的一些生活/社會的問題和解決方法，給他們大開眼界，另一方面，也讓澳門學生的創意可以給其他地方帶來經驗或啓示。例如我們曾到台灣交流，帶了其中一組澳門的高小學生，他們因覺得學校的洗手間很髒，便透過話劇、遊戲、製作指示標語、問卷調查、巡視等多個方法讓同學們有所改變，而為了那次交流他們更用心地把話劇改為國語版本呢！”

我們不要小覷孩子們的能力，通過這個創意行動挑戰賽，它確實改變了我們身邊的一些人與事。 “今年其中一組參加者研究廚餘問題，透過訪問同學、老師、校長、工友及餐廳經理了解有關廚餘的情況，並觀察及促使在校午膳的同學把食物食光。他們發現為何在街市內有部分的廚餘機未充分使用，便寫信給民政總署反映意見，同時透過這活動更促成一間酒店的餐廳經理願意購買一部廚餘機。” Wednas不無驚嘆地說。

一直以來，學習成績總容易讓人作標籤，成績好也就是成就感的標誌，特別是現今多數人都有着凡事都要 “贏在起跑線” 的念頭，Wednas強調說： “參加挑戰賽的孩子不一定是成績優異的，而我們所設立的獎項也不以可作比較高低為目的，獎項均以特色性為導向，我們的目標是希望孩子們能培養擁有 ‘同理心’ ，品德教育和全人教育才是最重要的事情。而為貫徹這目標，我們也設想明年的比賽不單是得獎的學生可到外地交流，沒有得獎的參與者也獲得到外交流的同等機會。”

其實DFC這活動不單是能讓孩子們發揮創意及潛能，增強自信和關心社會，建立 “我做得到” 的信心，對於籌劃者又或孩子們的父母和身邊的人，其實也起着意想不到的作用。Wednas坦誠告知原來她曾是一個欠缺自信心和創意能力較低的人， “透過籌劃這活動，我幫助了不少學生建立自信和發揮創意，我在這期間也慢慢強化了自己的自信心和 ‘引發’ 潛藏的創意能力。” 而另一位 “攪手” Brian也說： “我跟Wednas同樣是IT人，慣了用 ‘左腦’ ，但因為參與了這活動，需要處理很多不同的 ‘任務’ 解決問題，不得不多使用 ‘右腦’ 發揮創意，試着不單單從 ‘技術’ 角度解決問題，參與DFC對我來說就是學習的過程。” 當然，從孩子做起的這些 “小事情” ，也會不知不覺給他們的父母和身邊的人起着影響，所謂 “身教於行” ，孩子們能把目標付諸實行，關心身邊事，改善社會，也就正正給予我們 “大人” 一個 “行動的啓示” 。

下一年2014年的 “孩子創意行動挑戰賽(DFC)” 將於1月接受報名，今年的參賽年齡有所調整，為6至17歲，讓更多不同年齡的小朋友和青年人可以參與其中，以 “小行動” 改變 “大世界” ，大家也齊來親身體會一下改變的力量！詳細資料可瀏覽http://www.dfcworld.com/macau或Facebook專頁

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