由「他們說」—— 澳門特殊奧運會30週年特集 (16):童心‧同行

大學畢業後便成為特殊奧運會特教部中的一員,現時所入駐的一間學校對象為有特殊教育需要的幼兒。在校內主要的工作為進行小組工作、協助校內活動、處理當學生出現負面情緒問題以及家長工作等。我形容駐校工作是每天過得很充實、有趣,亦常在校內遇到有趣難忘的經歷。

為了提高小組內學生的專注力,與同事們商討在小組中加入及設計有關專注力的熱身遊戲——音樂椅。音樂椅就是當音樂響起的時候,學童可以離開座位自由活動,當音樂暫停時,學童需坐回座位上。還記得當初小組中的成員大部分無法專心參與小組中,甚至當音樂暫停後大部份的小組成員仍沉迷在自己的世界,但在經過每天進行小組的遊戲,現在小組的成員一聽到音樂停止就能夠立即回到自己的座位上繼續下一個遊戲,在小組過程中讓我看到學童們不斷成長、進步,自己也替他們高興。

在駐校工作中最令我感動的莫過於學童們主動走過來叫我一聲「姐姐,早晨/午安」或是給你一個擁抱。這些動作看似簡單,但卻是對我在駐校工作中的一個大大的肯定。在當初還未正式入校時自己想起駐校的生活總是既興奮又擔心,想起日後將要擔起學生輔導員的角色總有點怯。但當我真正接觸駐校工作後,期待能陪伴校內的學童們一起成長及經歷,給他們在這三年中有一個既愉快又充實的校園回憶。

16.童心 ‧ 同行

 

作者:聶詩婷

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澳門特殊奧運會是國際特殊奧運會在澳門的分支。自1983年開始,由一群熱心關懷智障人士的義工組織,至1987年正式成立,註冊成為非牟利機構。致力透過體育培訓及比賽培育智障人士健康的身心發展,並推廣「共融平等」的訊息及社會運動。 自1997年開始,澳門特殊奧運會發展職業復康服務,為智障人士提供培訓及輔助就業服務,並在2000年開辦「弱智人士職業培訓暨展能中心」及「智障人士輔助就業中心」,為智障人士提供職業培訓及輔助就業服務。並於2002年更因經濟巿場低微,開辦自負盈虧的社會企業—毅進社有限公司,創造不少合適智障人士職位。 近年更積極發展特教支援服務,為特殊教育需要學生及融合生提供駐校輔導、課餘支援、物理治療、職能治療、語言治療、幼兒機能訓練等服務,並為初級特教老師及融合生老師提供授課支援—巡迴資源老師服務,讓特殊教育需要學生及融合生能更順利融入及適應校內生活。