明天我 —— 聆聽下一代的「明天」

黃修平導演的紀錄片《明天我》是聯合國兒童基金香港委員會(UNICEF HK)「聆聽・一分鐘」項目的一個延伸,項目旨在讓香港的社會大眾了解現今香港兒童和青少年的想法。在該項目的基礎上,黃導演挑選了三位中學生,讓他們各自製作一部更完整的短片。而這部紀錄片,收錄了三部短片的成品,以及幾位學生和黃導四個月以來共同創作的經過。

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三部短片分別是馮可元的《留离》、沈銘俊的《在命運大河出走到命運大河》和梁英毅的《家》。姑勿論技術水平如何,就內容而言,三部短片皆相當動人,其動人之處在於真誠。在沒有票房壓力和口碑包袱的情況下,這些中學生們坦率地在影片中實踐自己的想法,堅持做自己最想做的,說自己最想說的,關於理想、人生、社會、教育制度以及家庭等方面,他們都毫無保留地表達出各自的不滿和追求。

《留离》以較抽象的形式,表現女孩如何捍衛自己的理想。馮可元就讀於創意書院,她坦言讀創意書院的學生在外人眼中都是壞學生,不讀書,不學無術。但正因為她的藝術背景,使她對維護理想之艱辛深有體會。而在短片的製作過程中,她發現自己在和工作人員及演員溝通上的不足,了解到互相尊重和包容的重要性。

《在命運大河出走到命運大河》則充滿了沈銘俊對教育制度的批判。沈是朋友眼中的鬼才,若努力讀書,成績必定非常優異。但他反對為應試、只求分數而學習,總想跳出長輩老師們給他框定的思維局限,發現更多可能性。對於社會、人生、教育和政治等各方面,沈都有自己的一套想法,而他也很慶幸能遇到一位好朋友,和他有接近的想法。兩人從彼此身上學習,得到了一份珍貴的友誼。

《家》是梁英毅在經歷坎坷家庭往事後沉澱而成的作品。自父親離世後,梁和母親常有劇烈爭執,個性剛烈的英毅不願妥協,當一個聽話的女兒,於是梁母不時對她施以一頓暴打。最後,英毅決定離家,暫住於兒童之家。英毅勇於面對自己的過去,真誠地表達當時內心的想法。此外,一直對拍片有濃厚興趣的她,在短片的表現手法上亦有巧思,以真實和投影空間把影片的敍事空間區隔開,突顯其在生活中被排斥、抽離的心境,令人眼前一亮。透過這部短片,英毅和母親有了進一步的交流,更能理解彼此。

《明天我》是一部獨特的紀錄片,包含了劇情片和幕後紀錄的部份,呈現出當今香港年青人的活力和真實想法。短片中的故事也許不盡完整,但在戲外,經過四個月以來的學習、討論與分工合作,這些青少年都學會了不少課堂以外的知識,在人生這門課上各有成長。更難能可貴的是,黃修平導演對他們的想法相當包容,沒有以傳統家長式的管理限制他們的思維,而是讓他們自由發揮,盡展所長。我認為這才是社會大眾,對這些年青人的「明天」應有的尊重與理解。

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人馬座,影像創作者,寫作人。習慣在人群中孤獨,相信離題才是主題。手機永遠無電,因為用手機寫筆記很耗電。