在日復日的繁忙都市生活中,每天都遇到不同的問題,有時感到一份無力感,在這個無限的宇宙中,人就是這麼的渺小,那麼憑我們的力量又可以做到甚麼呢?不過,原來改變也未必是想像中的困難,只要我們願意踏出第一步,把想法轉為改變的動力, 而且可以從你我身邊的小朋友開始,正所謂 “孩子一小步,世界一大步” ,只要跟自己說  “Yes, I Can” ,相信自己的能力,改變還有什麼可怕呢? “孩子創意行動挑戰賽 (Design for Change Challenge)” 提供了一個讓你可以實現改變計劃的平台,讓我們來看看這到底是什麼?

“孩子創意行動挑戰賽 (DFC)” 起源於印度,由Kiran Bir Sethi一手創辦,在她教育自己的孩子過程中,發現了現時教育制度的不足之處,不單抹殺孩子的創意及能力,更忽略了鼓勵孩子作多方面均衡發展,因此,她決心要為教育作出改變,她設計了一套新穎的活動教育方法,並漸漸由家庭教育,發展成為一間以 “我做得到” 作為教學理念的學校,這就是DFC的雛型。她於2009年正式設計了DFC這個活動,讓孩子相信他們每個都可以是英雄,並已有能力改造世界。活動推出後,全球各國都一致讚賞並大受歡迎,至今,全球已有30多個國家和地區舉行 “孩子創意行動挑戰賽(DFC)” ,並成功感染了超過2,500萬個孩子。

 

今期ZA誌找了澳門 “孩子創意行動挑戰賽(DFC)” 的總監Wednas做專訪,她是一個懷抱着熱誠跟夢想的八十後女生,為何她會有這想法在澳門舉辦這個活動呢?她回憶說:“2010年在偶然的機會在網上看到介紹台灣DFC的報導,覺得很有趣和有意義,當時剛好轉換了新的工作,時間較為彈性,心想能為社會‘做多一點事情” ,因此Wednas便在澳門發起DFC,由最初的 “三人行” 開始,跟印度那邊聯繫,取得相關的資料,也聯繫在大中華區已起步的台灣 (因台灣已出版了一些材料的中文譯本,可作適當修改而在澳門運用) ,再不斷招攬志同道合的朋友,就這樣開始籌備第一屆的DFC。

由於Wednas本身是澳門崇新文化協會的成員,而 “崇新” 意旨崇尚創新,跟DFC的意念很吻合,故一拍即合,起步初期DFC能在申請場地、資助、人力等得到該協會的支持。而在最初第一年Wednas也決定先舉辦一個 “示範賽” 測試 “水溫” ,聯繫了她的母校嘉諾撒聖心中學和澳門紅十字會舉辦,共有9組參加。 “因為是 ‘示範賽’ ,我們在年齡上沒有跟隨印度那邊設定在9至14歲,最小年齡的參與組別是幼高班,最大是大學二年級,想不到原來小至5歲的小朋友其實也提出很多我們意想不到,且能實行的創意行動計劃,她們提出的就是如何讓低年級的小朋友不再在龜池丟垃圾,她們除了繪畫了海報外,還組織了巡邏隊呢!”

 

那說到這裡,究竟 “孩子創意行動挑戰賽(DFC)” 是甚麼來的?它跟一般的教學方法又有甚麼不同呢?

 

簡單來說,DFC包括4個步驟,第一個是 “Feel感受” ,讓參與活動的小朋友觀察生活上潛在的問題或想達成的願望,接着便是 “Imagine想像” ,就提出的問題或願望想出解決、改善或達成的創新方法,下一步便是 “Do實行” ,給參與者用一星期來實行他們的設想,最後便是 “Share分享” ,把故事分享給身邊的人和全世界。

Wednas補充說: “他們所提出的問題可謂各適其適,就好像之前提到在幼稚園高班的小朋友所提出的保護龜池。” 而在活動過程中也不是小朋友自己毫無方向去做的,每組參與者需要有一個指導員, “一般以學校名義參與的會是學校的老師擔任,而自由組隊的也有一些是父母擔當這角色,而指導員的作用是協助孩子們找出 ‘核心問題’ ,讓他們想出更好方法,同時,也可在項目進行中,若發現實行的方法與目標有所偏離時給予意見和指導。” Wednas解釋說。

 

而在 “Do實行”的過程中,DFC會要求參賽隊伍記錄實踐的情況,可以是文字的報告、PowerPoint又或是影片。雖然 “Share分享” 是最後的一步,也看似不甚重要,但卻不能低估其重要性。Wednas告訴說: “透過與外地DFC的交流,讓參與者了解到其他地方的一些生活/社會的問題和解決方法,給他們大開眼界,另一方面,也讓澳門學生的創意可以給其他地方帶來經驗或示。例如我們曾到台灣交流,帶了其中一組澳門的高小學生,他們因覺得學校的洗手間很髒,便透過話劇、遊戲、製作指示標語、問卷調查、巡視等多個方法讓同學們有所改變,而為了那次交流他們更用心地把話劇改為國語版本呢!”

我們不要小覷孩子們的能力,通過這個創意行動挑戰賽,它確實改變了我們身邊的一些人與事。 “今年其中一組參加者研究廚餘問題,透過訪問同學、老師、校長、工友及餐廳經理了解有關廚餘的情況,並觀察及促使在校午膳的同學把食物食光。他們發現為何在街市內有部分的廚餘機未充分使用,便寫信給民政總署反映意見,同時透過這活動更促成一間酒店的餐廳經理願意購買一部廚餘機。” Wednas不無驚嘆地說。

 

一直以來,學習成績總容易讓人作標籤,成績好也就是成就感的標誌,特別是現今多數人都有着凡事都要 “贏在起跑線” 的念頭,Wednas強調說: “參加挑戰賽的孩子不一定是成績優異的,而我們所設立的獎項也不以可作比較高低為目的,獎項均以特色性為導向,我們的目標是希望孩子們能培養擁有 ‘同理心’ ,品德教育和全人教育才是最重要的事情。而為貫徹這目標,我們也設想明年的比賽不單是得獎的學生可到外地交流,沒有得獎的參與者也獲得到外交流的同等機會。”

改變無邊界國際年會2012 - 場外大合照

其實DFC這活動不單是能讓孩子們發揮創意及潛能,增強自信和關心社會,建立 “我做得到” 的信心,對於籌劃者又或孩子們的父母和身邊的人,其實也起着意想不到的作用。Wednas坦誠告知原來她曾是一個欠缺自信心和創意能力較低的人, “透過籌劃這活動,我幫助了不少學生建立自信和發揮創意,我在這期間也慢慢強化了自己的自信心和 ‘引發’ 潛藏的創意能力。” 而另一位 “攪手” Brian也說: “我跟Wednas同樣是IT人,慣了用 ‘左腦’ ,但因為參與了這活動,需要處理很多不同的 ‘任務’ 解決問題,不得不多使用 ‘右腦’ 發揮創意,試着不單單從 ‘技術’ 角度解決問題,參與DFC對我來說就是學習的過程。” 當然,從孩子做起的這些 “小事情” ,也會不知不覺給他們的父母和身邊的人起着影響,所謂 “身教於行” ,孩子們能把目標付諸實行,關心身邊事,改善社會,也就正正給予我們 “大人” 一個 “行動的啓示” 。

下一年2014年的 “孩子創意行動挑戰賽(DFC)” 將於1月接受報名,今年的參賽年齡有所調整,為6至17歲,讓更多不同年齡的小朋友和青年人可以參與其中,以 “小行動” 改變 “大世界” ,大家也齊來親身體會一下改變的力量!詳細資料可瀏覽http://www.dfcworld.com/macauFacebook專頁

 

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